Բարի կենդանինի

Փիղը աշխարհի ամենա աշխատասեր կենդանին է: Նա սնվում է միայն բուսական կերով երբեք ուրիշ կենդանու վրա չի հարձակվում: Եթե իր ճանախարհին փոքր ու անպաշտպան որևե յեբդանու է հանդիպում կնճիթով զգույշ վերձնում է նրան դնում մի կողն և շարունակում ճանապարհը: Մուկ հանդիպելիս անգամ նա փոխում է իր ուղին: Վոմանք կարծում են թե փիղը վախենում է: Փիղը պարզապես խաղաղասեր ու մեծահոգի կենդանի է: Երբեմն ջունգլւներով անցնելիս փղի բարձր ձյն է լսվում: Ճանապարհորդները գիտեն, որ այդպիսի ձայն հանում է միայն վիրավոր փիղը: Փիղը այդպես աղերսում է ոգնություն:

1 Ինչո՞վ է սնվում փիղը։

Միայն բույսերով:

2 Համացանցից փղերի մասին երեքից-չորս նախադասությամբ հետաքրքիր տեղեկություն հայթայթի՛ր և պատճենի՛ր։

Փղերն աշխարհի ամենախոշոր ցամաքային կենդանիներն են: Նրանք կարող են կշռել մինչև 12 տոննա: Եվ իրենց չափերին համապատասխան նրանք նաև մեծ ու բարի սիրտ ունեն: Իզուր…

3 Շարունակի՛ր։ Կարող ես նաև մի քանի նախադասությամբ փոքրիկ պատում հորինել։

«Փողոցով քայլելիս հանկարծ հանդիպեցի մի հսկա փղի․․․»։

Նա ինձանից շաաատ բարձր եր, բայց նա ինձ ոչինչ չարեց շարունակեց իր ճանապարհը:

Advertisements

Մայրենի

1.Ավարտի՛ր դասարանում կիսատ թողած բառային աշխատանքը։

2.Անհրաժիշտության դեպքում գրի՛ր մեծատառով.

Հեռուստատեսության աշտարակը գտնվում է Նորքում: Այնտեղից երևում է Աշտարակ

Քաղաքը, ուր ապրում է իմ մորաքրոջ աղջիկը՝ Համեստը: Նա շատ գեղեցիկ ու համեստ աղջիկ է:

3.Նախադասություններում տեղադրիր համապատասխան բառը.

ա. Դա շատ ծանր ձմեռ էր, որ մենք անցկացրեցինք:

բ. Պապս ստիպված պետք է ապրի Աշնակ գյուղում;

գ. Այդպիսի ցուրտ ձմեռբերշատ կգան ու կգնան:

/ձմեռներ, ձմեռեր, ձմեռ էր/

Մայրենի

1.Տրված բառերը երեք խմբի բաժանի՛ր և դրանց տարբերությունը գրի՛ր:

Եղնիկ, բարձրահասակ, այրել, առույգ, վազվզել, կարոտ, թռչկոտել, առյուծ, բարձրանալ, կրիա, դանդաղաշարժ, օգնել, փոթորիկ, հզոր, հուժկու, վագր, աղմկահույզ, զեփյուռ, ընթանալ, արցունք, արտասվել, դարավոր, խնդրել, վայրի:

Եղնիկ,առյուծ,կրիա,վագր,զեփյուր,կարոտ,փոթորիկ,արցունք:

Բարձրահասակ,առույգ,դանդաղաշարժ,հզոր,ուժկու,

աղմկահոիւյզ,դարավորվայրի:

Այրել,վազվզել,թռչկոտել,բարձրանալ,օգնել,ընդանալ,արտասվելխնդրել:

2.Նախադասություններում տեղադրի՛ր տրված հոմանիշ բառերից մեկը:

Ա. Փչեց մեղմ /քամի, փոթորիկ/, և ծառերն օրորվեցին:

Բոժոժավոր օձերը պոչի /կատարին, ծայրին/ ունեն զնգացող բոժոժներ:

Քնած առյուծի վրայով մի մուկ  /սլացավ, վազեց/:

Տիգրան Պետրոսյանի /հակառակորդ, թշնամի/ տաղանդավոր շախմատիստ էր:

Մաթեմատիկա

Առաջադրանք 1.

Գիրքն ունի 500 էջ։ Գայանեն կարդաց գրքի 2/5-ը։ Քանի՞ էջ մնաց կարդալու։

300

Առաջադրանք 2.

Գնացքը 2 օրում միևնույն արագությամբ անցավ 1360կմ ճանապարհ։ Առաջին օրը նա ճանապարհի վրա ծախսեց 10 ժամ, իսկ երկրորդ օրը՝ 3 ժամ պակաս։ Որքա՞ն ճանապարհ նա անցավ առաջին օրը։

800

Առաջադրանք 3.

Գտիր այն թիվ, որը 18-ի տասնապատիկից մեծ է 12-ով։

192

Գտիր այն թիվ, որը 32-ի կրկնապատիկից փոքր է 8 անգամ։

8

Մայրենի

Աղբյուր, աղջիկ, խրոխտ, աղտ (կեղտ), ախտ (հիվանդություն),

հախճապակի, աղքատ, բողկ, տաղտակ, գաղթ, դախձ, կմաղք, դեղձ,

դեղձանիկ, եղբայր, զեղչ, թուղթ, կեղտ, կողպեք, կողք, հաղթել,

տաղտկալի, հղկել, ճեղք, կխտար, մաղթել, մեղք, մղկտալ, շաղկապ,

շղթա, թուղպ, ողբ, ողջ, ողկույզ, ցողաթաթախ, պղտոր, ուղտ

(սապատավոր կենդանի), ուխտ (երդում, դաշինք), փեղկ,  փողք,

քաղցր, սանդուղք, ծխնելույզ, փաղչել, սեղմել։

Մաթեմատիկա

Խնդիր 1.

Մայրը գնեց խնձորներ և բաժանեց երեք՝խ երեխաների միջև։ Արսենին տվեց խնձորների կեսը և էլի կես խնձոր, Լիլիթին՝ մնացածի կեսը և էլի կես խնձոր, իսկ Դավիթին՝ մնացածի կեսը և վերջին կես խնձորը։ Յուրաքանչյուր երեխան քանի՞ խնձոր ստացավ ։

Լուծում:

Խնդիրը պետք է լուծել՝ սկսելով վերջից։ Երբ մայրը Դավիթին տա իր մոտ մնացած խնձորների կեսը, կմնա եղածի մյուս կեսը, ըստ խնդրի դա կես խնձոր է, հետևաբար՝ մինչև Դավիթին խնձոր տալը նա ուներ մեկ խնձոր, որն էլ ամբողջությամբ տալիս է Դավիթին։ Երբ Լիլիթին տալիս է իր մոտ այդ պահին եղածի կեսը ու էլի կես խնձոր, նրա մոտ մնում է այդ 1 խնձորը։ Հետևաբար` իր մոտ մինչ այդ կար 2 անգամ ավելի խնձոր, քան 1 և կեսն է, այսինքն՝ 3 խնձոր, իսկ Լիլիթին տալիս է 2 խնձոր։ Նման կերպ՝ Արսենին տալուց առաջ նրա մոտ կար 2 անգամ ավելի խնձոր քան 3 և կես խնձորն է՝ 7 խնձոր, իսկ Արսենին տալիս է 4 խնձոր։

Պատասխան՝ Արսենին՝ 4 խնձոր,

Լիլիթին՝ 2 խնձոր,

Դավիթին՝ 1 խնձոր։

Խնդիր 2.

Պատկերը բաժանել երկու հավասար մասերի այնպես, որ նրանցից հնարավոր լինի կազմել քառակուսի:

 

Լուծում:

Խնդիր 3.

Խաչիկը, Վաչիկն ու Հրաչիկն ունեն մեկական խաղալիք, ընդ որում խաղալիքներից մեկը կարմիր է, մեկը կապույտ իսկ մյուսը սպիտակ:

Վաչիկի խաղալիքը կապույտ չէ,- ասում է Խաչիկը:

Հրաչիկի խաղալիքը սպիտակ է, — ասում է Վաչիկը:

Պարզել, թե ի՞նչ գույնի է յուրաքանչյուրի խաղալիքը, եթե հայտնի է, որ Խաչիկն ու Վաչիկը սխալ են ասել:

Վաչիկ կապույտ

Հրաչիկ կարմիր

Խաչիկ սպիտակ

Մաթեմատիկա

Առաջադրանք 1. Վերհիշում ենք անցածից: Լա՛վ մտածեք:

А վայրից հակադիր ուղղությամբ միաժամանակ դուրս եկան երկու ավ­տոմեքենա: Շարժվելուց 1 ժ հետո նրանց հեռավորությունն իրարից 200 կմ էր: Այդ պահին որքան ճանապարհ էր անցել մեքենաներից յուրաքանչյուրը, եթե նրանցից մեկն անցել էր 20 կմ-ով ավելի, քան մյուսը:

90   110

Առաջադրանք 2. Տեսնենք ո՞վ կկարողանա:

Ավտոմեքենան 2 ժ ընթացավ 60 կմ/ժ արագությամբ, ապա արագությունը ավելացրեց 1/3 մասի չափով, և անցավ ևս 2 ժ: Որքան ճանապարհ անցավ նա այդ 4 ժամում:

320կմ

Առաջադրանք 3. Սա անցած խնդիրն է, կրկին մտածում ենք:

ik.JPG
Երբ ավտոբուսն անցավ ճանապարհի 3/7 մասը, նրան մնաց անցնելու 60 կմ: Հաշվիր ամբողջ ճանապարհի երկարությունը:
Պատասխան՝      80    կմ:

Մայրենի

Աղոթք, արդար, արդեն, արդյոք, արդյունք, թփուտ, արդուկ, բարդ,
բերդ, բուրդ, դադար, դրթել, երդիկ, երդում, զարդ, զվարթ,
լերդանալ, լյարդ, խնդիր, խորդուբորդ, թուղթ, կարդալ, կենդանի,
հաղորդել, պադգարակ, մարդ, նյարդ, սթափվել, թատերական, Նվարդ,
որդ (ճիճու), որթ (խաղողի վազ), որդի, վարդ, Վարդան, վարդապետ,
շքերթ, Վարդգես, օդ, օրիորդ, գնորդ, ժողովուրդ խրտվիլակ,
ընդամենը, ընդհակառակը, փարթամ, ընդհանուր, ընդունակ, ընդունել։

Մաթեմատիկա

Առաջադրանք 1.

Ո՞ր մասն է ավելի փոքր,
1/16, թե՞ 1/29:
Ընտրիր ճիշտ պատասխանը:
  • 1/29
  • 1/16

Առաջադրանք 2.

Համեմատի՛ր.

1/5 < 1/4

1/7 > 1/9

1/12 > 1/16

1/28 < 1/16

Առաջադրանք 3.

Թվերը դասավորի՛ր աճման կարգով.

1/16, 1/143, 1/9, 1/24, 1/142, 1/14

1/1431/142,1/24,1/16,1/14,1/9:

Առաջադրանք 4.

8400 լ տարողությամբ երկու ջրավազաններից լցված են առաջինի 1/4 մասը և երկրորդի 1/5 մասը: Ջրավազաններից որում ավելի շատ ջուր կա: Որքա՞ն է նրանցում եղած ջրի քանակների տարբերությունը:

Շատ է 1/4-րդ մասը: